Трансформація класичної гімназійної освіти в Тернополі у міжвоєнний період (1919-1939 рр.): на прикладі гімназії ім. Ю. Словацького

Анотація

Метою статті є комплексний аналіз трансформації класичної гімназійної освіти в Тернополі у 1919–1939 рр. на прикладі гімназії ім. Ю. Словацького, з урахуванням структурних, навчально-методичних, соціокультурних та кадрових аспектів її функціонування.

Методологічну основу дослідження становлять принципи історизму, об’єктивності та системності, що дозволяють розглянути трансформацію гімназійної освіти у Тернополі в контексті суспільно-політичних змін міжвоєнного періоду. Використано комплекс загальнонаукових (аналіз, синтез, узагальнення) та спеціально-історичних методів, зокрема історико-порівняльний, проблемно-хронологічний і джерелознавчий, що дали змогу реконструювати особливості функціонування гімназії ім. Юліуша Словацького.

Наукова новизна роботи полягає у комплексному висвітленні трансформаційних процесів у системі середньої освіти Тернополя на основі маловідомих архівних джерел, зокрема протоколів іспитів зрілості, «родоводів абітурієнтів» та послужних списків педагогів. У статті вперше здійснено цілісну реконструкцію функціонування гімназії як соціального інституту, що поєднував освітні, виховні та державотворчі функції. Доведено, що гімназія виступала важливим механізмом соціальної мобільності, етноконфесійної інтеграції та формування інтелектуальної еліти регіону.

У висновках обґрунтовано, що розвиток гімназійної освіти у Тернополі в міжвоєнний період мав подвійний характер: з одного боку, зберігалася спадковість класичної гуманітарної традиції, з іншого – відбувалася її поступова модернізація відповідно до потреб держави. Реформа 1932 р. стала переломним етапом, що зумовив перехід до диференційованої та профільної освіти, посилення ролі державного контролю та ідеологізації навчально-виховного процесу. Встановлено, що гімназія ім. Ю. Словацького функціонувала як важливий осередок формування дисциплінованого, лояльного до держави та культурно інтегрованого громадянина, водночас зберігаючи елементи багатонаціональної та поліконфесійної специфіки регіону.