Навчальні заклади при монастирях Київської єпархії другої половини ХІХ – початку ХХ ст.

Анотація

У статті досліджується створення та діяльність навчальних закладів при монастирях Київської єпархії в другій половині ХІХ – на початку ХХ ст. Аналіз джерел та літератури дозволяє стверджувати, що цей період був часом найактивнішої діяльності монастирських навчальних закладів різних типів, які стали важливими соціокультурними центрами Православної церкви в Україні.

Метою роботи є дослідження освітньої діяльності монастирів Київської єпархії другої половини ХІХ – початку ХХ ст., створення та діяльності при них навчальних закладів різних типів. Методологічною основою дослідження слугують принципи науковості, історизму, використано загальнонаукові методи емпіричного та теоретичного дослідження, що уможливили використання конкретно-історичного підходу до вивчення освітньої діяльності монастирів Київської єпархії вказаного хронологічного періоду.

Наукова новизна полягає в тому, що вперше на основі архівних та опублікованих джерел проаналізовано та систематизовано інформацію про освітню діяльність монастирів Київської єпархії, досліджено заходи зі створення й організації діяльності при них навчальних закладів різних типів, а також соціальний склад учнів.

Висновки. Дослідження означеної наукової проблеми показало, що в Київській єпархії упродовж другої половини ХІХ – початку ХХ ст. існували різні типи навчальних закладів: церковно-приходські школи, церковно-приходські школи з ремісничими відділеннями та рукоділлям, школи грамоти, церковно-учительські школи та духовні училища. Головним джерелом їх фінансування слугували власні засоби монастирів, плата за навчання бралася лише дітей забезпечених родин. Вихованцями цих закладів ставали переважно діти-сироти та діти з бідних родин. Навчальні заклади розміщувалися як в новозбудованих, так і в пристосованих для освітньої діяльності монастирських приміщеннях. При школах були їдальні та притулки для постійного проживання учнів. Окрім знань в монастирських навчальних закладах надавалася і належним чином організована професійна підготовка.